„Kõik, mida on võimalik leiutada, on tänaseks leiutatud,“ sõnas USA patendivolinik Charles H. Duell aastal 1899. See kurikuulus väide on näide sellest, kuidas me alahindame inimese võimekust uusi asju välja mõtelda. On tõsi, et uuendused ei toimu pidevalt ja kõikides valdkondades, ent kus iganes on parem kasutada uudset lahendust, seda ka tehakse.
Muuseumit ja ekspositsioone on semiootikas käsitletud valdavalt multimodaalsete tekstidena ja muuseumidisaini tekstiloome ja kommunikatsiooni küsimusena. Selle kõrval võiks aga muuseume mõtestada läbi semiosfääri kontseptsiooni.
2021. aasta suvel avab uksed H.C. Andersens Hus, mis pakub isikumuuseumi kontseptsioonile sootuks uudse tõlgenduse. Esitavad ju H. C. Anderseni muinasjutud muuseumi rolli kohta ühiskonnas väga olulisi küsimusi.
Eduka toote või teenuse saladus ei peitu ainult heas tehnilises lahenduses, vaid ka terviklikus lähenemises. Üllatavalt tihti kohtab olukordi, kus teenuse arendamiseks on tehtud suuri investeeringuid, kuid tulemus on sellest hoolimata kesine. Sageli on põhjuseks see, et teenust ja toodet on asutud arendama omamata ühtset nägemust ja süsteemset lähenemist kogu protsessile. Selle tõttu võib projekt kulgeda korrapäratult ja olulised küsimused…
Mäluasutustel on õppetöö toetajana hindamatu väärtus. Ajalooõpetajana lähtun siin artiklis küll ehk ajalooõpetuse nüansist, aga niisama väärtuslikud on kõigi valdkondade mäluasutused, olgu nad seotud looduse, tervishoiu või kunstiga.
Helsingi Ülikool pakub magistriõppe raames muuseumiteaduse ja kultuuripärandi kõrvalõppesuunda. Need kursused on avatud ülikooli kaudu kättesaadavad laiemale üldsusele, ja et õppekeel on peamiselt inglise keel, on osalema oodatud ka rahvusvahelised ja vahetusüliõpilased. Need kursused on meie ülikoolis üsna uued ja avati tänu ülikooliülesele kraadiõppekavade ümbertegemisele. See andis mulle ja minu kolleegidele võimaluse teha uuring uue muuseumiteaduse kursuse sisustamiseks, et kursus…
Haridusuuenduse lähtekohaks on aina kiiremini ja järsumalt muutuv globaalne reaalsus meie ümber, mis on täis probleeme, konflikte ja dilemmasid, mille lahendamiseks vajalikke pädevusi peaks haridus aitama kujundada. Haridus peaks fokuseeruma subjektsusele, mis võimaldaks inimesel olla oma elu peremees: mõista probleemide olemust, seada eesmärke, kavandada tegevusi eesmärkide realiseerimiseks, teha kavandatu teoks. Koostatava haridusstrateegia keskseid visioone ongi võimestav kool, mis loob õppija…
7. detsembri Sirbis mõtiskles Margaret Tali kunstikogumise, poliitika ja tulevikumuuseumide üle. Minagi osaleksin meelsasti muuseumiterapeut-koolitaja poolt suunatud vestlusringis, uuriks erinevate ühiskondlike teemade ja inimlike tunnete peegeldusi kunstiteostel, süveneks kollektsioonide kujunemiseloosse või mõne eriti paeluva kunstiteose biograafiasse. Objektile lähenemine erinevate vaatenurkade ja tõlgendusvõimaluste kaudu on saanud muuseumidele üha omasemaks, aga see – nagu enamik arenguid – on toimunud tasapisi ja protsess…
Täida palun allolevad väljad ja saadame Sulle uue numbri saabudes teavituse!
EMÜ Veebiajakiri
